Инновационное решение Курс «Технология спасения жизни»

Цель

Сформировать у детей моторные автоматические навыки безопасного поведения при угрозе и возникновении чрезвычайной ситуации.

Уникальность

- Впервые дети не учат правила поведения, а примеряют на себя роли, которые помогут им выжить в ЧС.

- Впервые педагогическая технология построена с учетом психотерапевтических приемов. Навыки спасения включаются на бессознательном уровне. Курс создан на стыке наук: психотерапии, детской психологии и педагогики.

Для кого

Курс для детей от 5 до 10 лет, рассчитан на 6 месяцев занятий и закрепления навыков.

Курс необходим: воспитателям, учителям начальной школы, методистам, педагогам дополнительного образования, социальным педагогам, психологам.

Спасет не знание, а навык

Сейчас в детских садах проводятся бессистемные единичные акции и проекты по вопросам безопасности (беседы, знакомство с огнетушителем), что в реальной стрессовой ситуации не поможет спасти жизнь.

В условиях ЧС ребенок не вспомнит правила и последовательность действий.

На самом деле спасение ребенка в ЧС во многом зависит от его действий и от того, как он управляет собой и опасностью.

Технология спасения жизни передает опыт спасателей МЧС в руки каждого ребенка.

Какие ситуации включены в курс

Технология спасения жизни формирует у детей навыки безопасного поведения в ЧС

1. Пожар и задымление

2. Нахождение в заложниках (похищение ребёнка)

3. Стрельба, взрывы, спасательный штурм

4. Обнаружение опасного бесхозного предмета

5. Опасность от вооруженных людей

Как работают стратегии поведения

Для каждой ЧС есть своя роль, персонаж, который помогает ребенку формировать навыки в игре. Дети подражают поведению персонажа.

Примеры

Дети как ловкие солдаты на пожаре целенаправленно выходят из задымленного места. Или же умные собачки при нахождении бесхозного предмета, которые не трогают его, а зовут на помощь. Дети – наблюдательные котики при нахождении с вооруженными людьми в заложниках. И вот уже – извивающиеся змейки, которые спасаются быстро при перестрелке и при взрывах. Или же ребята – тихие мышки, когда есть возможность ускользнуть.

Стратегии в жизнь

В реальной ЧС нужно гибко менять образ действий в зависимости от ситуации. Детям легко примерить на себя роль и благодаря стратегии поведения персонажа поступать безопасно, и так спасать свою жизнь.

Авторы

Программу разработали и апробировали:

Емельянова Ирина Евгеньевна (доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии детства Южно-Уральского Государственного Гуманитарно-Педагогического Университета)

Котлованова Олеся Владимировна (врач-психотерапевт, психиатр, кандидат педагогических наук).

В наборе Технологии спасения жизни:

Методические рекомендации для педагогов

Методические рекомендации для родителей

Конспекты занятий для педагога

Диагностика по курсу и инструкции к диагностическим компьютерным программам

Компьютерная программа диагностики сформированности навыков

Компьютерная программа диагностики психологического состояния ребенка

Карточки закрепления навыков с мненомехниками

Игровые карточки с лимериками

Игровой кубик с персонажами

Игровой кубик для выбора детской деятельности по курсу

Видео инструкции от спасателя Дарона

Аудио сказки по стратегиям поведения

Банк изображений и звуков для игр

Видео презентация курса

Раскраски к занятиям

Видео материалы для педагогов

Документы экспертизы и другие

инновационное решение

О решении

Цель

Уникальность

Для кого

Спасет не знание, а навык

Какие ситуации включены в курс

Как работают стратегии поведения

Примеры

Стратегии в жизнь

Авторы

Материально-техническая база

В наборе Технологии спасения жизни:

Наши партнёры

инновационное решение

О решении

Цель

Уникальность

Для кого

Спасет не знание, а навык

Какие ситуации включены в курс

Как работают стратегии поведения

Примеры

Стратегии в жизнь

Авторы

Материально-техническая база

В наборе Технологии спасения жизни:

Экспертиза

Авторы

Наши партнёры